Ce que tu sais s’efface.
Sauf si tu y reviens.
Les deux courbes sortent des formules de l’application. Même départ : un premier rappel réussi. Le premier étudiant n’y revient jamais. Le second y revient quatre fois, en espaçant un peu plus à chaque fois.
Sur quoi ça s’appuie
Aller chercher la réponse
Une méta-analyse réunit 222 études et 48 478 élèves et étudiants sur les tests de rappel en classe. Dans deux expériences sur des textes, se tester retenait mieux après un délai, même quand relire donnait davantage confiance.
Dans Rityvo, le Test actif est le seul moment où ta maîtrise estimée bouge.
Yang et al., 2021 ↗ · Roediger & Karpicke, 2006 ↗Y revenir, en espaçant
Une synthèse de 317 expériences, tirées de 184 articles, montre que l’espacement et le délai avant l’examen se pensent ensemble. Il n’existe pas de calendrier valable pour tous les cours.
Dans Rityvo, le planning ne remet jamais un chapitre deux jours de suite. L’algorithme lui-même n’est pas validé par cette étude.
Cepeda et al., 2006 ↗Décider du moment à l’avance
Une méta-analyse de 94 tests étudie les plans « si… alors… » : prévoir quand, où et comment agir. L’effet dépend du contexte, ce n’est pas une formule pour réussir ses examens.
Dans Rityvo, « Mon déclencheur » donne une forme concrète à ta prochaine mise en route.
Gollwitzer & Sheeran, 2006 ↗Ces travaux portent sur des populations, des tâches et des contextes variés. Ils ne garantissent ni une hausse de notes, ni un pourcentage de mémorisation individuel.